REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA, DISCIPLINA Y EDUCACIÓN SOBRE EL CUIDADO DE ENFERMERÍA BAJO LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE JEAN WATSON.
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Cabarcas Rodríguez, C. (2011). REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA, DISCIPLINA Y EDUCACIÓN SOBRE EL CUIDADO DE ENFERMERÍA BAJO LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE JEAN WATSON. Revista Salud, Historia Y Sanidad, 5(2). Recuperado a partir de https://agenf.org/ojs/index.php/shs/article/view/137

Resumen

Desde principios del siglo XX y en las últimas décadas, la enfermería no se consideraba ni una disciplina académica ni una profesión, pero se ha venido trabajando arduamente en los últimos tiempos, motivando a las nuevas generaciones a compartir el reconocimiento  de la ciencia del cuidado como una práctica digna que enaltezca el espíritu de quien cuida y de quien es cuidado.
No obstante, los avances que ha experimentado enfermería durante el último siglo fueron muy importantes para su propio desarrollo disciplinar, debido a que muchos profesionales se destacaron contribuyendo con sus trabajos, con sus ideas creativas que han quedado clavadas en la mente y en nuestros cuerpos para seguir la lucha desaforada y romper hacia los desafíos futuros de la disciplina.
Es por esta razón, se ha querido enaltecer en ésta gran oportunidad a  Jean Margaret Watson, que con sus trabajos publicados ha venido enfatizando en la trayectoria del cuidado humano de enfermería como una  forma de relación, con el otro ser,  con el mundo y como una forma de vivir plenamente, quien como muchas teóricas ha venido mostrando  la razón de ser del cuidado, como una forma trascendental de prevalecer en el corazón y la mente de aquel que se cuida.
Por otra parte, la enfermería como disciplina académica depende de la existencia de un conocimiento teórico que es necesario transmitir a los estudiantes que pretenden ejercer una profesión y que confirmará la base de su práctica (1).

PALABRAS CLAVES: Práctica, disciplina, educación del cuidado, teoría de cuidado humano.


ABSTRACT
Since the beginning of the twentieth century and in recent decades, nursing was
not considered an academic discipline and not a profession, but has been working hard in recent times, motivating people to share the recognition of science and care  a worthy practice that celebrates the spirit of someone who cares and who care.
However, the advances that nursing has experienced over the last century were very important to discipline their own development, because many professionals are outstanding contributions to their work, their creative ideas that have been nailed in the minds and our bodies for removed and continue the struggle to break into the future challenges of the discipline.
For this reason, they wanted to praise this great opportunity to Jean Margaret Watson, who published their work has been focusing on the trajectory of human care nursing as a form of relationship with another human being, with the world and as  a  way to live fully, as many.
For this reason, they wanted to praise this great opportunity to Jean Margaret Watson, who published their work has been focusing on the trajectory of human care nursing as a form of relationship with another human being, with the world and as a way to live fully, as many theorists who have been instilling the rationale for care, as a transcendental  prevail in the hearts and minds of those who care.

Furthermore, nursing as an academic discipline depends on the existence of a theoretical knowledge to be transmitted to students who intend to pursue a profession and to confirm the basis of their practice (1).
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