How to Cite
Abstract
Artículo de reflexión producto de la problematización, eventualización y rigurosa búsqueda de antecedentes en torno a la Educación Superior en el área de Ciencias de la Salud, en calidad de práctica de gobierno.
Desde la perspectiva posestructuralista, se analizan las prácticas y discursos que circulan en los programas de formación de médicos y enfermeras a partir de las reformas de los sistemas de educación y de salud que tuvieron lugar en la década del 90 en Colombia, y su influencia en la constitución de subjetividad de los estudiantes de pregrado.
El artículo inicia con un apartado de aspectos generales sobre la educación y luego se adentra en problematizaciones que desde lo particular a lo general brindan un abordaje posible a la formación de pregrado en Ciencias de la Salud en Colombia.
Palabras claves: educación, medicina, enfermería, problematización.